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14级部 留言本
留言主题: 教学质量有待提高   留言人: 五年级家长
留言内容:

我是五年级学生家长,最近听说默写老师居然都不改了,而是让孩子们同桌互改。另外抄词本上的每次都能发现有1-2个错别字,也检查不出来(如果1-2次我能理解,关键是经常)。现在是高年级了,明年就要小升初了,关键时刻老师如此不用心,不负责任,让我们怎么能放心,希望校方方面够体谅我们父母的心情,能够尽快做出改正。谢谢

管理员 14级部 回复留言:

贵家长,您好!

    感谢您对学校工作的关心。我们非常重视您所说的问题,根据您提供的信息对相关班级语文默写本和抄词本进行了检查。经了解,默写本和抄写本均是老师批阅,没有出现您说的同桌互相批改的情况。但是教师在批改作业过程中,确实存在“多处错别字未批改出来”的情况。针对此情况,我们已经督促该教师积极整改,并调整学习内容的布置。

    如您还有疑问,欢迎致电14级部主管校长郭校长(13852770770)

回复时间:2019-05-17 18:32:08
留言时间: 2019-05-16 10:34

留言主题: 数学学科活动评选方法值得赞赏   留言人: 关注
留言内容:

贵校的学科活动评选拿奖证,一直是家长关注重点之一!近期听孩子说他们这次数学学科活动评选,既不是老师评选,也不是本班同学评选,而是几个班级交叉评选,本班同学评选其他班同学作品,打分,然后公开公布!这个评选方法有创新,值得点赞!因为本班同学评选,就有可能同学关系好的,互相好评,有同学个人感情因素在里面,老师直接评选,又会让有些家长觉得有倾向性!今年2014级这个数学学科评选,确实方法新颖,公平公开,家长,小朋友都心服口服没话说!有利于学生以后更加有公平竞争意识!我作为一个家长觉得,这个模式方式值得其他学科,其他年级都值得借鉴,推广!再次点赞!

管理员 14级部 回复留言:

贵家长,您好

    感谢您对我们工作的关注和肯定。根据学生自主评价能力、作品呈现方式等因素,本次数学学科活动采取由教师初选出符合参赛要求的作品,然后尝试了交叉班级评选的方法,目前还是比较成功的,后期还会进行优秀作品展示供学生们学习交流。我们一直在积极思考和完善学科活动评选工作,后期会根据各学科的具体活动要求有针对性推广。

回复时间:2019-05-14 12:21:30
留言时间: 2019-05-14 11:33

留言主题: 学科活动   留言人: 2014级家长
留言内容:

看到近期留言,2014级反映学科活动家长留言比较集中,学校也给以回复要求课堂完成,并教学计划预留了课堂时间,但是据我了解,像美术的结构支撑作业就不是在课堂上完成的,都是家里完成的,不是比的原理支撑,比的是漂亮,很多同学是网上买的材料,做起来当然好看,究竟小孩自己完成的有几个?还有做立体书的作业也不是在课堂完成!真诚希望督促老师,不做形式主义,真正公平全部课堂完成,可以课外准备材料,主体工作必须课堂完成,老师也可以随时答疑,辅导、监督。不要比拼家长!给学生真正动手能力锻炼,给学生公平的学习环境!否则靠自己手工完成的小孩,会很受挫折!学校可以借此深入了解一下,学生作品,给家长反馈!

管理员 14级部 回复留言:

贵家长,你好。

感谢您对学校工作的关注。

您所提到的“结构支撑作业”是科学学科活动内容,因受到场地和器械等条件限制,该活动的部分零部件拼搭允许课外完成,主体搭建显示结构支撑部分要课堂完成。“制作立体书”是美术学科活动内容,该活动要求在课内完成。经了解在具体实施过程中,有个别老师未将每节课完成的半成品收回,请学生带回家保管,下次上课时带到班级,在课内完成作品。虽然老师进行了检查,也要求学生相互监督,在学生无疑义的情况下才进行了评比,但是这个环节不够严谨,在今后的工作中加以改进。谢谢你!

如您对学科活动还有疑问或异议,欢迎致电14级部主管校长郭校长(13852770770),向学校提供详实信息。如经调查属实,将撤销相关作品的获奖资格。谢谢配合!

回复时间:2019-04-29 17:31:32
留言时间: 2019-04-28 11:22

留言主题: 关于学科活动   留言人: 家长
留言内容:

尊敬的学校老师  学校开展多样化的学科活动,确实也能帮助孩子拓展思维,留下美丽童年,但是能否考虑学科活动在学校统一完成比较好,(比如美术学科,在一节课里,规定的时间,规定的材料,让大家各自发挥,以保证竞赛的公平性,真实性,孩子们的自我创造力) 而不是拉长周期,这样对孩子间的公平竞争也是有利的,也能真实反映孩子们的动手能力和水平。请学校考虑一下,谢谢!配合学校工作,是我们家长义不容辞的义务,也希望学校考虑一下学科活动最初的意义!

管理员 14级部 回复留言:

尊敬的家长,您好!

感谢您对学校工作的关注。

为保证学科活动评比公平公正,14级部目前除科学和信息学科受器械、场地等限制外,其余学科活动均要求在校内规定时间完成,各学科活动时间根据活动要求及实际制作需要,安排了2-3节课时间校内完成,导致时间跨度为1-2周,同时规定:凡带回家非学生独立完成的作品均不参与评选。对于材料选择,各学科根据活动要求提前布置,学生根据创作需要自己收集准备相应材料。通过形式多样的学科活动,既培养了学生动手实践、综合运用知识等能力,又提升了学生的核心素养。

如您对学科活动还有疑问或异议,欢迎致电14级部主管校长郭校长(13852770770)

 

回复时间:2019-04-26 21:40:33
留言时间: 2019-04-25 10:23

留言主题: 对本学期14级学科活动的看法   留言人: 14级学生家长
留言内容:

 本学期,14级的学科活动数学、科学、美术,都要求做手工,美术做做无可非议,数学和科学都要弄手工,就让人觉得匪夷所思了,最后比拼的都是学生家长,能有几个是孩子自己独立完成的。希望学校领导要从实际情况出发,做出一些切实可行的有意义的决定。

管理员 14级部 回复留言:

尊敬的家长,您好。感谢您对学校教育教学工作提意见和建议。1、各学科活动与学科教学紧密相连,是学科教学中的重要组成部分,也是国家课程标准要求的内容,目的是激发学生学习兴趣,培养学生的动手能力,提升学生的核心素养。2、目前除科学和信息学科受器械、场地等限制外,其余学科活动均要求在校内规定时间完成,凡带回家非学生独立完成的作品均不参与评选。

如您对学科活动还有疑问或异议,欢迎致电14级部主管校长郭校长(13852770770)。

 

回复时间:2019-04-26 21:39:30
留言时间: 2019-04-25 10:23

留言主题: 呼吁高年级注意减少学科活动的作业量   留言人: 2014级家长
留言内容:

我是五年级学生家长,现在是高年级,近来发现学校学科活动太多,语数外除外,现在美术,科学,信息技术都有课外作业,手工,本来孩子课后时间就少,现实是周六日还要上兴趣班,哪有时间来做这些花,房子,还有电脑小游戏编程等课外作业!学校强调素质教育。理由高大上,我们不好反对,只是建议这些课程的作业可以课堂上完成,不一定非要课后布置占有时间!马上小升初,其他学校学习抓得很紧,这几年育才实验社会上口碑已经没有过去那样鼎盛了,因为很多老教师转公办学校去了,年轻有经验老师考公办去了,教学已经不稳定了,希望学校领导还是工作重心回到教学上来!今天晚上,明天英语期中考试,小孩还忙着做美术手工,还要复习明后天英语数学考试,是不是有点本末倒置!以上仅仅从家长角度看问题,希望学校回复不要打官腔,跟我们谈素质教育,抱着有则改之无则加勉的态度改进即可!

管理员 admin 回复留言:

尊敬的家长,您好。

      感谢您对学校工作的关注。目前14级部已经完成或正在进行的学科活动如下表:

活动名称

目的

活动时间

评比时间

数学:

小小统计员

 

学生经历数据的收集、整理、绘图,进行相应的分析、比较,体会数据对于分析和解决问题的意义。培养动手实践、归纳总结能力。

313日~47日:种植大蒜、认真测量、准确记录;

48日~424日,根据整理的数据在校内绘制手抄报。

428-430

科学:

模型工程师

结合科学学科“形状与结构”单元,开展“立体模型制作”的学科活动。旨在培养学生创造能力、动手能力、综合运用知识的能力和团结协作的意识。

48-426日,学生利用科学课的课堂时间独立制作。

422-426

美术:

神奇的立体书

了解图书的设计,掌握多种制作方法,建立空间想象力,培养创新意识和热爱艺术的情感。

48-412日,学生利用美术课的课堂时间独立制作一本立体书。

415-419

 

信息:

快乐Scratch

 

Scratch动画制作旨在激发学生对编程与动画制作的兴趣,培养剧本创作、角色设计、声音录编、故事编排等信息技术应用的综合实践能力。

422-510日,学生制作一幅Scratch作品

 

510-517

通过上表可知:1、各学科活动与学科教学紧密相连,是学科教学中的重要组成部分,也是国家课程标准要求的内容,目的是激发学生学习兴趣,培养学生的动手能力,提升学生的核心素养。2、目前除科学和信息学科受器械、场地等限制外,其余学科活动均要求在校内规定时间完成,凡带回家非学生独立完成的作品均不参与评选。3、本周进行的质量调研,仅仅是对近期学生学和教师教的结果检验,希望通过调研,总结教与学的得失,有的放矢开展下一步工作。学校教学工作严格按照国家课程标准,有计划、分阶段实施,在期待结果的同时,我们更希望看到学生在学习过程中,良好习惯得以养成、综合素养得到提升。4、当然,级部在学科活动时间安排上,缺少整体协调,导致产生过于集中现象,在今后的工作中一定注意改进。

如您对学科活动还有疑问或异议,欢迎致电14级部主管校长郭校长(13852770770

回复时间:2019-04-26 21:32:51
留言时间: 2019-04-25 10:22

留言主题: 2014级部 科学 学科“模型工程师”活动   留言人: 14级学生家长
留言内容:

对于手工活动孩子的热情还是很高的,活动的要求是利用生活中的废旧物品制作环保成本低、稳定、美观有创意的作品,相信学校组织这次活动的目的是为了让孩子们对于生活中的废旧物品进行回收,进行艺术创新,一方面减少资源浪费,另一方面也是培养孩子的社会责任感及科学创造力。我们孩子也尽心尽力完成,但是经孩子回来反馈好多学生在网上或外面购买的半成品回来制作,因配件材料齐全所以制作出来非常之精美,并且老师在班级上说可以购买,只要是自己完成的也可以,请问如果大家都是利用购买材料的方式,那这种活动的目的何在,是否违背了环保及创作的初衷呢?对另一些动了脑筋自主创作的孩子是否公平呢?

管理员 14级部 回复留言:

尊敬的家长,您好!
       感谢您对学校工作的关注。本学期科学学科活动为“模型工程师”,活动目的是为了提高学生的创作发现力,锻炼学生的动手制作力,让学生体会创造的快乐和实践的艰辛,提升他们的核心素养。
       在活动开始,学科教师就跟学生明确了活动要求,制作环保、成本低、稳定性强、美观有创意的模型,模型材料需是环保物品(报纸、吸管、竹签、小棒等),如果原材料数量不够可以适当购置,但如购置的是半成品(如市面上售的木制可拼的模型等),是不允许参加评比的。
       在评选中,如果是购买了半成品制作的,都已经在第一轮评选中淘汰,如果购买的是吸管、小棒等未经加工的原材料进行制作的,则可以参与评选。最终评选,是按照公示的活动方案里环保成本低(2分)、牢固性(3分)、美观(3分)、创意(2分)四方面,在班内进行综合考评。

 

回复时间:2019-04-23 08:12:17
留言时间: 2019-04-22 10:48

留言主题: 感恩老师   留言人: 学生家长
留言内容:

我们班老师都很好。但今天要特别想说下我们班的英语老师,不但给孩子们上课,而且给孩子们准备圣诞小糖果、默写全对的表扬小卡片,真的很用心,也非常不容易,对孩子们这么有爱,真是太感谢了!(因我没有她的联系方式,只能通过此留言,表达谢意!)

管理员 14级部 回复留言:

贵家长,你好!
   感谢您对我校教育教学工作的关注。该班英语老师因病手术,故暂时由代课教师接替英语教学工作,不管是任课教师还是暂时代课的教师,都本着对学生认真负责的态度进行教育教学工作,感谢您对教师的认可,在今后的工作中,我们会继续努力!对于您提到的发放小糖果进行奖励的方法,出于学校食品安全管理的考虑,这个行为我们并不提倡。谢谢!

回复时间:2019-01-14 09:54:39
留言时间: 2019-01-11 15:02

留言主题: 感恩好老师   留言人: 14级学生家长
留言内容:

我是14级学生家长,留言的主要目的是夸夸咱们的美术老师。作为一名技能课老师,不但在家长学校承诺24小时为家长答疑解惑,而且确实做到了有问必答,耐心讲解。这才是真正的“园丁”精神!技能课老师如此,我相信主科老师只会更负责,感恩学校,感恩老师。祝育才实验越办越好!

管理员 14级部 回复留言:

贵家长,感谢您对我们工作的认可!在今后的工作中,我们会继续努力,让良好的家校沟通积极助力孩子们的成长。

回复时间:2018-12-26 15:41:40
留言时间: 2018-12-26 13:52

留言主题: 近期好多孩子总将玩具带到学校   留言人: 无语
留言内容:

自期中质量监测以来,2014级部某些班级的学生经常带一些动画片卡片、吃鸡拼插橡皮、绝地求生橡皮等可以组装成各种玩具的橡皮到学校,还有一些学生在学校大门口小店买的微型塑料小手枪等各种玩具类东西,更有学生带游戏机到学校,课间孩子们偷偷的玩这些东西,吸引了别的孩子也缠着家长买诸如此类的东西。家长担心孩子每天在校都惦记着下课玩这些东西,影响上课听课以及做作业的效率,希望学校能加强管理。

管理员 14级部 回复留言:

贵家长,您好!

    非常感谢您对学校教育工作的关注和提醒。按照学校要求,学生禁止带玩具到校,学校德育办、级部、各班主任会进行检查和不定期抽查。前两周,个别班级发现有学生带小玩具到学校里的情况,班主任立即进行了班级教育和点对点的引导。这项工作我们会常抓不懈,同时也欢迎您提供信息以便于我们进行针对性的教育,具体可联系级部主任赵媛老师:15995122757。

回复时间:2018-12-05 11:21:52
留言时间: 2018-12-04 13:29

留言主题: 学科奖证水分足   留言人: 456
留言内容:

学校差异教学的宗旨是好的,但是技能课的奖证相对于语数英来说就好拿的太多,例如科学课的日晷,美术课的表情丰富的脸,有几个孩子自己独立完成的?这究竟是考核家长还是考核学生?家长会听说本学期数学学科奖证也改变为统计表手抄报,我想请问校领导,五上数学的重点是不是组合图形和小数的计算?这时候换学科奖证为手抄报您觉得合适不?

管理员 14级部 回复留言:

 

尊敬的家长,您好。

    感谢您对学校工作的关注。学校设置学科活动,目的是为了提高学生学习的积极性,锻炼学生的综合能力,提升学生的核心素养。

    本学期,五年级已进行了多项学科活动,其中美术学科活动的作品均由学生在校独立完成;科学学科活动为“日晷”的制作,要求学生利用双休日进行全天候观察,根据观察结果进行制作,家长可指导学生起子、钉子、铁丝等工具的使用方法,但不可代为制作。

    至于您所提到的数学学科活动,根据我校数学学科核心素养培养的要求,本学期着重培养学生数据分析能力,因此设计了“调查小能手”活动,主要考核学生了解数据调查的起因、数据收集、数据分析、归纳总结等能力,这也是本学期数学学科教学重点内容之一,评价时也会从这几方面进行综合考评。

    如您对学科活动评价过程的公平性存疑,欢迎致电级部主任赵媛(15995122757)。

回复时间:2018-11-29 10:59:36
留言时间: 2018-11-27 08:35

留言主题: 差异化教学-数学   留言人: 张先生
留言内容:

我小孩在贵学校上5年级,近期发现数学科目2号本的一些题目太难,连家长都不会做,个人觉得没有意义了。贵校的初衷我也能理解,都是为了小孩能有好的学习成绩。但是绝大多数的学生能学好课本知识就已经不错了,负担不能太重。成绩优异的学生需要提升的可以重点培养。

管理员 14级部 回复留言:

贵家长:您好!根据您的描述,数学学科2号本的题目应该是指“差异作业题”。该类型题目的设立旨在帮助学生开拓数学学习的眼界,提升灵活解决问题的能力。题型设计是根据教学内容进行的延展和提升,属于拓展性练习,非必做题,学生可以根据自己兴趣和能力进行自主选择完成。

 

回复时间:2018-09-20 18:06:25
留言时间: 2018-09-20 09:47

留言主题: 请14级老师加强对个别同学纪律约束   留言人: 家长
留言内容:

我们家长多次听到反映班上几个小朋友过分调皮,上课和下课已经很影响到其他同学学习及休息了。据说老师也是知道的,请班主任老师加强对个别同学的纪律管理,马上步入高年级,学习任务会越来越重,班风、学风很重要,不要让不遵守纪律的小孩影响到他人的学习!

管理员 14级部 回复留言:

贵家长,您好!感谢你对学校教育工作的关注。根据您所表述的情况,我们对该班做了调查和了解。该班的班主任和任课老师对班级的管理是紧抓不懈的,他们不仅仅是抓纪律,还关注孩子成长中心理的健康问题,平时在晨会或者午休中都能充分运用智慧进行教育工作。诚然,您所反映的班级中有个别学生不遵守纪律的情况的确存在,班科任老师都非常重视。但学生个体间是有差异的,而这些差异在成长中如果能得到正确的指引和帮助,相信他们将会变的更好。如果您觉得班级中发生了什么特殊情况,建议您联系班主任或级部赵主任(15995122757),以便我们进行针对性教育。谢谢!

回复时间:2018-06-11 17:22:54
留言时间: 2018-06-11 08:33

留言主题: 如何确保高年级师资力量?   留言人: V
留言内容:

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管理员 14级部 回复留言:

      贵家长,您好。感谢您对学校教育教学工作的关心,学校很重视您的反馈,但因提供的信息不太详实,我们无法确认具体班级和老师。我们希望能够进一步与您了解具体情况,欢迎致电分管级部的郭校长,联系电话:13852770770

回复时间:2018-04-26 17:00:47
留言时间: 2018-04-26 14:02

留言主题: 教室里的空调没有开   留言人: 2014级14班的学生家长
留言内容:

听说冬天学校教室里的空调压根儿没有使用,而且还要把窗户打开。最近低温都已到零下,白天也只有几度而已,这种年龄的小孩儿坐在教室里,室温只有几度,肯定很冷,小孩儿手上都开始长冻疮了。我不明白既然学校安装了空调,有什么理由不使用呢?

管理员 14级部 回复留言:

家长您好!

秋冬是传染病的高发季节,为关爱学生身心健康,减少病菌交叉感染,防御传染病疫情,结合疾控建议,级部各班教室都会按学校要求开窗通风。在开窗通风的工作中,我们根据天气、温度变化及学生感受等情况及时相应调整,比如:下课,孩子离开座位活动多一些,老师会把窗户开大一些,让新鲜空气流动进来;上课,学生相对静坐较多,老师会把窗户关小些,留点窗户缝,保持一定的空气流动即可。近期气温下降,为避免室内外骤冷骤热的温差给学生健康带来影响,老师会适当控制室内温度,根据班级情况开启空调。学生对冷热的感知度存在着个体间差异,如果您的孩子比较怕冷,建议给孩子适当增加些衣物,并让孩子及时告知老师自己的感受,也希望您多跟老师沟通积极了解班级情况。相信老师会根据实际情况作出合适的处理。

 

回复时间:2017-12-25 14:08:04
留言时间: 2017-12-25 10:02


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