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12级部 留言本
留言主题: 2012级家长   留言人: 2012级家长
留言内容:

校长,您好!我是2012级部学生家长。作为毕业班的家长,目前班级的学习情况让我们心急如焚!小升初迫在眉睫,但整个班级的学习氛围差到极点!是因为还有短短20几天就毕业了,班主任就准备不管不问了?这次的语文阶段测试,班上90分以上的只有一人,大部分孩子都集中在70到80分段,请问这样的成绩正常吗?和其他班级相比差距这么大,难道不找原因吗?目前孩子以这种状态去迎考,不要谈名校的择校考试,连小升初考试都不得过关吧!几年以来都是最基本的语文作业,什么拓展积累都没有,语文这门学科是要平时积累的,如果我们要求老师多教点知识,贵校肯定要回复不得存有“超纲超本”行为。确实,但要是所有孩子都遵循这样的教育,贵校树人录取人数的那一栏肯定不会有这么漂亮的数字吧!除数学老师外,其他任课老师都不跟家长沟通孩子的学习、监测情况,尤其是班主任这种置身事外的做法,让我们家长很失望,是不是真如她所说“拿多少钱,办多少事”。平时在班级群里都是发个图片,就没有下文了,就是说话也是惜字如金!经常搞得我们家长一头雾水。退一步说,不要求老师多教一些知识,最起码老师的态度能积极一点吗?这样消极的态度对学生的心理成长影响很大!目前学生根本没有自律能力,老师就这样放任,孩子能好吗?班主任不想管,最起码在班级群里跟家长沟通一下,家长肯定会很配合的。班主任把自己的子女带到班级辅导作业,请问在学生还没有放学下课的情况下,老师不是应该辅导自己的学生吗?还有短短20几天的时间,希望学校能够正视我们家长提出来的问题,并积极解决!谢谢!

管理员 12级部 回复留言:

家长:

  您好!

  衷心感谢您对我校教育教学工作的关注。

  我们就您反映的内容展开了调查。涉事教师本学期确有把孩子带到自己班级完成作业的情况。

  对这种行为,级部给予严肃批评,希望其明确自己作为教师的教育职责。该教师也深刻的认识到自己的问题,明确表示:在学科教学方面,会继续严格要求,也会努力关注不同能力层次的学生;在班级管理和家校沟通方面,会更细致、更主动地跟家长联系,及时沟通并解决孩子在学习、生活等诸多方面的问题。

  再次感谢您的关注。如还有任何疑问或建议,欢迎致电2012级部朱主任:13921905831。


回复时间:2018-06-07 08:04:59
留言时间: 2018-06-05 11:08

留言内容:

我是一名六年级的家长,开学已经一个星期了,孩子也唠叨了一个星期大课间,活动课以及课间时间被占用的事。我知道,作为毕业班,学习很重要,但大课间,活动课,课间时间被占用,我还是认为不妥。原因有:一,孩子们已经长大,特别是女生,一部分已经处于生理期,本就羞涩,课间被占,就没有时间去卫生间。二,大课间被占用训话,我觉得并不是训话越多时间越长效果越好的,孩子们正是长身体的时侯,每天都应当有一定的时间在阳光下活动,这样更利于健康,另外,训话也要适时适当,讲到点子上才有用,而不是惩罚性地占用孩子们的活动时间。希望校领导调查此事,给予答复

管理员 12级部 回复留言:

尊敬的家长:

感谢您及时反映情况,并提出宝贵意见。

级部在第一时间对各班开学至今的大课间室内外活动、课间活动以及体育活动课,均作了详细调查。结果如下:

绝大多数班级严格按照学校大课间活动方案中“单数班级周三周五室外活动、双数班级周二周四室外活动”的要求,由老师带领,有内容有组织地进行,并保证学生活动时间充足。体育活动课,则按照“一周室内、一周室外”的要求开展。所有班级未有拖堂、以至影响学生课间如厕的现象。

但在调查中,我们也发现有一个班级,31日第四节课,本应是室外活动课,但由于学生吵闹,教师在提醒多次仍然嘈杂的情况下,只好将原本排好的队伍带回教室进行相关教育;当天下午的室内大课间前,该班仍然嘈杂、未能及时安静下来,故而教师再次进行了教育。

级部将事实情况清晰核实后,及时对该教师进行了教育,再次重申了学校关于“落实每天阳光体育运动1小时”的要求,并强调了级部关于落实该项要求的具体评价措施,以切实提高重视、促进整改。

再次感谢您的关注。如还有疑问,请联系级部朱主任:13921905831


回复时间:2018-03-04 16:32:14
留言时间: 2018-03-02 10:12

留言主题: 关于评价方案的补充咨询   留言人: 六年级家长
留言内容:

尊敬的校领导:

1、音乐评章活动,为什么不能允许孩子自由组织,而简单、死板地按学号五人一刀切?既然是个人评章活动,就应该充分发挥孩子们个人的能力,而不是让优生带后进生,甚至被后进生拖累。

2、语数外三门,既然只看三项比赛结果,为什么要组织五项活动?孩子们发现自己积极参加、辛苦付出,但得不到肯定,是多么失望和伤心。既然这两项活动不能作为对孩子的鼓励和肯定,为什么要组织?活动的意义何在?

管理员 12级部 回复留言:

这位家长:

非常感谢您对我校《“七彩儿童梦”争章晋级评价方案》的关注。关于音乐学科的考核与评章,已在前一条留言答复中有所诠释,供您查阅参考。现就您的第二条疑问答复如下:

学校举行学科活动旨在发展学生的学科素养,促进学生学习能力的提升。语数外学科依据学科性质开展多项学科活动,是为了满足主学科关键能力发展的需求,而不是一味地迎合评价的需要。没有任何一个评价方案可以囊括所有,我们只能尽可能让评价更科学、更公正,促进学生各学科素养的均衡发展。期待您的理解与支持!

如您还有疑问,请电话联系级部主任朱老师,电话:13921905831


回复时间:2018-01-17 10:03:58
留言时间: 2018-01-16 15:10

留言主题: 七彩评价方案的相关咨询   留言人: 六年级家长
留言内容:

尊敬的校领导、老师们,你们好!
我是六年级的学生家长。关于《“七彩儿童梦”争章晋级评价方案》有几点想咨询一下:
1、音乐考核为什么采用小组考核,能力强的学生出现了被能力弱的同学“拖后腿”的现象,无法彰显差异;
2、体育学科活动为什么选定跳绳,一些羽毛球、足球成绩突出而跳绳成绩不突出的孩子,他们的特长就得不到肯定与鼓励;
3、原来说“音体美”三科只获得一个章,现在又改成三科各获得一个章,为什么如此不严谨?
请校领导慎重考虑评价方案的公平性和实用性,谢谢。

管理员 12级部 回复留言:


这位家长:

首先非常感谢您对我校《“七彩儿童梦”争章晋级评价方案》的关注。您反映的问题,级部在第一时间向相关部门和任课教师进行了了解和调查。现答复如下:

112级部音乐学科本学期在“秧歌舞表演”的考核中采用了小组合作的方式。该活动设置依据《小学音乐课程标准》的相关要求,充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践的过程,让学生能与他人充分交流,密切合作,不断增强集体意识和协调性。评价中我们未将学生个体表现单独纳入考量,是因为我们不仅注重学生知识能力的掌握,更看重他们人文素养的积累。作为小学六年级的学生不仅需要自主发展,更需具备社会参与活动的意识。以往评价中我们发现个别艺术能力强的孩子只顾及个人利益,为了获得好成绩,而极力排斥能力弱的学生,这种现象与我们的教育方针是不符的。小组考核给予有能力的孩子更高的平台,他们的组织能力、协调能力、艺术表演的创意设计能力都在交流碰撞中得以提升;而对于能力弱的孩子只有在同伴的带领下,才能获得了集体认同感,释放学习热情,发现差距弥补不足,这正是差异教育所倡导的异质分组合作的目标,也是我们学科活动设计的初衷。

2、关于体育学科活动,级部上也咨询了体育中心相关负责人。我校之所以选择跳绳、踢毽作为学校体育技能特色考核项目,有如下两方面原因:一、跳绳和踢毽属于技巧运动,绝大多数孩子可以通过长期练习得到不同程度的提高;而羽毛球和足球,对于相当一部分学生的家庭实际情况、体质发展来说,训练和提高均有难度。二、受客观硬件条件所限,踢毽跳绳活动相对更易开展;羽毛球和足球等对场地要求很高,很难满足全校近四千名学生的练习,况且其考核标准暂时也无法确定。

3、《“七彩儿童梦”争章晋级评价方案》经过几轮修订,是从本学期开始面向1-6年级试运行的。虽然在修订过程中,多次面向学生、教师和家长做调研,并邀请家长代表举行了听证会,但在具体实施过程中,我们还是会发现一些不够完善的地方,需要调整和优化。方案中活动章里的“体艺星”评价标准是“音体美”三门学科活动中,有一门在班级前五名就可以获得。这样的标准看似降低了学生争取“体艺星”的难度,然而事实上,对于在音体美学科活动中有两科或三科都处在前五名的学生来说,这样的标准恰恰窄化了音体美学科素养,不符合本方案全学科育人的评价宗旨。经过组织各级部老师讨论研究,确定每门学科活动都可以争得一颗星。每一个新生事物都需要经过实践的检验,我们努力在实践中优化方案,希望您能看到一份善意,一份严谨。

最后,再次感谢您提出的意见和建议。我们会在后期的方案推进过程中,不断发现问题、及时解决问题,使《“七彩儿童梦”争章晋级评价方案》更好地为全体学生服务。谢谢!


回复时间:2018-01-17 09:26:58
留言时间: 2018-01-16 11:40

留言主题: 好老师让我们感动   留言人: 感谢有你
留言内容:

孩子在贵校五年级上学,今天放学回家,孩子哭着告诉我们,老师因为身体原因上课都吐了,我们让他休息他也不肯,还在坚持上课。回想起几天前孩子回家告诉我们学校组织看木偶戏,只有他们班的班主任老师始终和孩子们一起,坐在地上,晒着太阳,没有躲到阴凉的地方,老师说那是因为他们是一个集体。两件事先后发生,作为家长,我们真的很感动。这几年,我们能感受到孩子学习方面的进步,更多的是感受到孩子越发的有责任心和孝心。我们为孩子能遇见这么有责任心的老师感到幸福,为当初选择扬州育才实验学校感到庆幸。最后,祝贵校全体老师身体健康,祝贵校蒸蒸日上。衷心地对老师说上一句谢谢。

管理员 12级部 回复留言:

家长您好:

首先非常感谢您对这位老师真诚付出的肯定和赞美。诚如您所说,一个优秀的孩子除了学习方面要有进步,更重要的是道德品格方面的修养。这位老师注重身教,以身作则,确实是我们12级部所有老师学习的楷模。其实我们身边还有很多这样默默无闻的好老师,他们在平凡的岗位上用满满的师爱铺就了孩子的成长之路。

为了所有的孩子们,12级部全体教师将戮力而行!

回复时间:2016-09-30 14:02:55
留言时间: 2016-09-30 12:07

留言主题: 英语   留言人: 家长
留言内容:

前天晚饭时,孩子说英语老师和大家交流时的态度和以前不一样了,非常感谢老师做出的努力,相信孩子们以后会更加喜欢这位老师的,谢谢!

管理员 12级部 回复留言:

这位家长:您好。孩子能看到老师的改变,家长能感受到老师的努力,我们十分欣慰。为了孩子的一切,为了一切的孩子,我们将竭尽全力,做得更好!再次感谢您!


回复时间:2016-09-12 11:28:51
留言时间: 2016-09-12 08:01

留言主题: 为什么要用透明膜包作文本   留言人: 迷茫的家长
留言内容:

孩子的作文本我用白纸包好了,可老师却退下来了,说要用透明膜统一包好,可透明膜是有毒的且致癌的,作文本一星期才用一次,有那个必要吗?
如果不包,老师又要批孩子了,个人认为老师应多花心思在教学上,而不是做表面文章,毕竟孩子的成绩才是第一要素呀,你们认为呢?

管理员 12级部 回复留言:

尊敬的家长您好:首先非常感谢您提出的宝贵建议。每学期开学我们要求包书本的目的是教育孩子爱护自己的学习用品,实用就行。确实,作文本一周用一次,用白纸包好足已,而用透明膜包也并非我们的统一要求。我们将与该教师沟通,相信其一定也会本着对学生身体健康负责的态度,更用心地做好教育教学工作。再次感谢。

回复时间:2016-09-06 17:00:31
留言时间: 2016-09-06 08:55

留言主题: 英语   留言人: 家长
留言内容:

尊敬的领导:

我是贵校五年级某班孩子的家长,两年来感觉孩子的英语老师教学很认真,对孩子们的要求也很严格,是一个负责任的好老师。但是如果老师平时对孩子们多一点笑容,多一点表扬,少一点批评,我想教学效果会更好的。谢谢了!

管理员 12级部 回复留言:

 

尊敬的家长您好:首先非常感谢您对这位英语老师在教学方面的肯定。作为一名负责任的好老师,既要对学生严格要求,更要对学生充满爱,懂得用笑容去肯定孩子、用表扬去激励孩子。我们将与这位老师诚恳沟通,相信在和谐家校关系的基础上,孩子一定能够更加健康茁壮地成长。再次感谢您!


回复时间:2016-09-05 13:31:52
留言时间: 2016-09-05 08:18

留言主题: 抄写补充习题   留言人: 家长
留言内容:

听说有老师因个别孩子讲话就让全组孩子抄写补充习题的所有题目两遍,包括课文。这明显不公平。因为好多孩子没讲话还要陪着讲话的孩子一起抄,下课还要受其他不要抄的孩子的嘲笑。而且题目很多,要抄很久,带回来和作业一起写,让很多孩子受不必要的苦。

管理员 12级部 回复留言:

 尊敬的家长:您在留言中提到的问题我们非常重视,级部进行了详细调查。经了解,相关教师确是在昨天中午午休时,让扰乱了午休纪律的一组同学抄写了当天的《补充习题》作业。当事教师已充分认识到自己的不足,也有勇气知错就改,并表示在合适的场合也会给孩子表达她的歉意。级部对相关教师也进行了批评教育,并就如何正确教育引导学生和有效管理班级进行了深入交流。感谢家长对我校教育教学工作的关注,及时发现了较为隐藏的问题,保护了儿童的合法权益。希望今后您还能一如既往地关心我校的各项工作。谢谢! 


回复时间:2016-05-11 08:28:04
留言时间: 2016-05-10 08:14

留言主题: 英语   留言人: 学生家长
留言内容:

听说有英语老师因为孩子默写时个别单词错了,就要孩子抄写默写的所有单词,这明显是惩罚性作业,有害无益。

管理员 12级部 回复留言:

尊敬的家长:

您好!
   “严禁体罚或变相体罚学生及其他侮辱学生的行为”是广陵区师德师风“十条禁令”之一,也是我校全体教师每个月都在认真学习的重要会议精神。您在留言中提到的“个别单词错了,就要孩子抄写默写的所有单词”,已经属于“变相体罚”。鉴于您是“听说”的,为了便于我们更好的开展调查核实工作,及时查改问题,烦请提供具体班级。如果您还有什么意见或建议,请致电13921905831朱老师。谢谢! 


回复时间:2016-04-12 16:08:20
留言时间: 2016-04-12 08:33

留言主题: 英语   留言人: 4年级
留言内容:

孩子老是说英语老师很严,说英语老师扣分有点没道理,例如多放了一只笔也要扣分。怎么办啊?

管理员 12级部 回复留言:

尊敬的家长:

您好!

您在留言中提到的问题,我们非常重视,并在英语组做了深入调查。

首先,为了更加公平公正、客观全面地评价每一个学生的学科学业质量,从本学期开始,各学科在校长室、学科主任的带领下,制定了详细的过程性评价方案,内容涵盖面广。譬如英语学科,涉及“平时成绩”(课堂听讲、回答问题、作业完成)“听做素养”“说唱”“玩演”“课文背诵”等诸多方面。老师对学生每一天的英语学习习惯养成、听课状态以及作业完成都有详细的评价记录。

我们对英语组每位老师都进行了了解,发现并无您所说的“多放了一只笔也要扣分”的现象,可能是由于孩子课前准备不充分,桌面物品多,且摆放凌乱,于是老师在多次教育、提醒无果的情况下才扣了分。建议您与孩子的英语老师当面交流,以便全面了解孩子在校每一天的英语学习情况。如果您还有什么意见或建议,请致电13921905831朱老师。谢谢。


回复时间:2016-04-11 17:23:44
留言时间: 2016-04-11 11:28

留言主题: 老师   留言人: 1210000023122312321
留言内容:

听孩子说,有一些老师染头发,她说,也想染。我问她为什么,她说老师都染了,我为什么不能染?我觉得这些老师做的不对

管理员 12级部 回复留言:

尊敬的家长:

您好!

关于您所说的有些老师染发给孩子带来一些不太好的影响问题,我们也非常关注。客观上,我们尊重每一位教师追求美的权利,但我们一直强调教师追求美必须要以强化“为人师表”的意识为前提。为人师者,引导学生树立一个正确积极的审美观,责无旁贷。我们会积极关注这部分教师,力求给孩子一个健康、阳光的成长环境。


回复时间:2016-04-11 17:22:50
留言时间: 2016-04-11 11:27

留言主题: 回家作业   留言人: 四年级
留言内容:

您好!我是四年级的家长。孩子的回家作业比较多,有时还好,有时两个小时都忙不完。像练习与测试能否在学校完成?其实周末的作业多一点倒无妨,平时孩子挺辛苦的。希望各学科老师控制一下每天回家作业的量,谢谢!

管理员 12级部 回复留言:

尊敬的家长:首先感谢您对四年级学业质量的关心。根据《江苏省中小学管理规范》规定,小学四年级每天书面家庭作业总计应控制在一小时以内。对于您所说的“孩子的回家作业比较多,有时还好,有时两个小时都忙不完。”我们会继续加强对各班每天作业量的督查和控制,引导各学科教师在沟通和整合的基础上优化作业形式和内容,确保学生回家书面作业控制在一小时内。同时,也希望家长能够配合学校加强对孩子时间意识的培养,提高课堂效率和作业效率。如您还有什么好的意见和建议,欢迎致电13921905831朱老师。


回复时间:2016-04-05 11:29:10
留言时间: 2016-04-05 08:19

留言主题: 回家作业在校完成   留言人: 困惑之人
留言内容:

尊敬的领导:孩子已经四年级了。最近发现孩子回家情绪不高,谈到数学老师唉声叹气。与孩子的交谈中发现,孩子说不喜欢数学老师,因为老师每天在学校盯着他们完成作业,下课做慢了,交迟了,做错了,老师还会大声训斥,这已经引起班级不少学生的反感,可谓“敢怒不敢言”。最近发现孩子数学成绩在下降,兴趣在减退。反倒是英语和语文学习兴趣很浓。问道原因,“老师课堂有趣,学习知识轻松,老师虽严格,却很讲道理。
兴趣是学习的基础,老师对于作业的催促,作为家长我们也能理解,我们也会配合老师,教育孩子,让他知道要抓紧时间的重要性。只希望老师能够改变一些方式,让孩子和学习英语、语文一样,将学习数学当作一种兴趣,而不是负担。

管理员 12级部 回复留言:

尊敬的家长您好:

关于您在留言中提到的问题,我们非常重视,并在数学组做了深入调查。您所反映的“老师每天在学校盯着他们完成作业,下课做慢了,交迟了,做错了,老师还会大声训斥”的现象确有存在。进入中高年级,学生的课内作业量客观增多,完成要求也更高;一名数学老师要负责两个班的数学教学,每个班每天有2套作业,也就是一名数学老师每天要完成4套作业的批改,还有订正、复批,确实负担较重。与此同时,学生间存在客观差异,有时候老师对学困生的帮扶也较为艰难。

当然,我们定会对当事教师进行教育:一是对组内教研加强指导,努力提高课堂效率;二是加强常规巡查,保证学生每天课间十分钟的休息时间,坚决不拖堂;三是优化课堂作业和回家作业的结构,尽可能给学生自主选择的空间。

我们对您所说的“兴趣是学习的基础,老师对于作业的催促,作为家长我们也能理解,我们也会配合老师,教育孩子,让他知道要抓紧时间的重要性。”表示真诚的赞同与感谢,相信在我们的共同努力下,孩子一定会提高对数学学习的兴趣,一定会迎头赶上。如果您还有什么意见或建议,请您致电13921905831朱老师。


回复时间:2016-03-14 14:27:43
留言时间: 2016-03-14 10:12

留言主题: 争章计划表   留言人: 12级
留言内容:

请问2012级15年秋学期争章计划表在哪里可以看到?

管理员 12级部 回复留言:

这位家长您好:

    首先非常感谢您对2012级部学生争章评价的关注。

    开学初,我们带领各班班主任学习争章评价方案,组织民主讨论,共同制定6个“年级章”;各班再组织全班学生民主讨论,制定3个“班级章”;学生再根据自身不足,制定出适合自己发展的1个“个人章”。这一系列工作完成后,年级统一打印每位学生的“争章计划表”,人手一份。每月,由班主任定期在班组织学生评章,坚持“公平公正”、“关注进步”和“注重反馈”的原则,并定期让学生将此表带回家。

    如您还有不清楚的,请与班主任老师联系。

    再次感谢您的关注。


回复时间:2016-01-08 16:39:08
留言时间: 2016-01-08 15:09


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