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2012级部举行差异教育叙事和论文交流活动

作者:2012级部来源:本站原创发布时间:2018-06-12 14:56:49点击数:

 

6月11日下午,2012级部开展了“聚焦差异——教育叙事及论文交流”活动。来自不同学科的老师,围绕他们各自的教育叙事或论文,用鲜活的案例,深度剖析“差异”,分享了他们在平时的教育教学工作是如何关注学生差异,并运用差异策略,促进学生健康快乐成长的。老师们时而认真倾听,时而提笔记录;时而陷入沉思,时而掌声雷动。此次学习分享活动,是2012级部队伍建设的又一有力举措,在加强学习的同时,有效促进了工作落实。
陆翔老师结合体育课教学实践,以班上一组同学为例,谈“同质分组”和“异质分组”策略,引导老师们思考如何根据学生差异有效调整教学。陆老师的分享句句透着教学智慧,老师们受益匪浅。
张振华老师是一位充满爱心和耐心的音乐老师。她在竖笛教学中,仔细分析不同班级的学生演奏竖笛能力差异的原因,积极采取有效的帮扶指导策略,及时肯定学生长处,并创设灵活的教学情境,帮助学生提高演奏水平。
梁梅老师是一位经验丰富、教学水平高的英语教研组长。她结合学校的“3+N”差异教学教研模式,和大家分享了英语组的教研经验。她提出的“差异测查,为差异教学保驾护航”“做好学生知识技能准备和情感准备,为差异教学锦上添花”“做好课堂教学大面积及时反馈与调节,为差异教学拨正航向”这三个理念,给老师们以深刻启迪。
最后,2012级部分管校长李冬梅主席对此次活动进行了点评和总结。她首先肯定了三位老师对“差异”理念的勤奋学习和踏实践行,鼓励全体教师多研读、多反思、多交流。接着,李主席就毕业班学生的特点,对全体教师接下来的各项工作提出了具体要求。她指出,我们应密切关注学生的心理状况,理解学生、爱护学生,帮助学生用正确的方式减压;指导学生合理进行体育锻炼,增强体质、开阔心胸,以最好的状态迎接毕业。

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陆翔老师就体育学科进行经验交流。

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张振华老师谈竖笛差异教学。

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梁梅老师结合“3+N”进行解读指导。

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李冬梅主席做工作指导。

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