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课题研究,教师专业发展的必经之路
“差异教学名师训练营”课题研究专题培训活动

作者:课程部来源:本站原创发布时间:2019-05-14 16:49:54点击数:

 

5月10日下午,我校“差异教学名师训练营”营员吴厚天老师,作为省级课题主持人之一,为营员们介绍了自己进行课题研究时亲身经验和感悟,讲座结合实际案例,分析了一线教师课题研究中遇到的具体问题及处理方法,主题明确,内容聚焦,案例丰富,使参训营员教师进一步明确了课题研究各个环节的规范要求和具体步骤“差异教学名师训练营”所有营员、部分导师以及对课题研究感兴趣的教师参与了本次活动。
吴老师从三个部分对课题研究进行了全方位的介绍,第一部分的“问题与课题”中,吴老师阐述了提出、分析与解决问题,是课题最基本的要求,也是课题申报的关键。第二部分的“问题怎么选”中,吴老师特别强调了寻找问题一定要从实际出发,要是真问题,也介绍了几种常见的途径,如从教育教学实际所急需解决的问题中提出问题,从自己教学实践中选取课题,从自己班级管理中提炼课题等,还提醒营员们选题宜小不宜大,且要体现创新意识。最重要的第三部分“课题申报”,吴老师结合自己之前的课题评审书和课题申报活页,分七个方面来逐一讲解填写方法。课题名称不要使用修辞手法,不能用疑问句的句型,不要以论文题目代替课题名称。课题的核心概念及界定需要抓住关键词具体形象地展开叙述。国内外同一研究领域现状与研究的价值需要查阅大量资料并进行自我筛选,展现出对课题研究预期结果的总体设想。研究的目标、内容与重点指导营员们在目标的表述上要具体、简介。研究的思路、过程与方法,需要从基础问题开始,并分阶段进行,保证课题研究按预期要求如期完成。主要观点与可能的创新之处,需要老师们思考自己的课题的新发现,新见解。在讲座的最后,杨宏权副校长对吴老师的讲座进行了补充和强调,他建议各位营员老师多看多思,从课题内容到课题研究目标,双向聚焦,鼓励大家积极申报课题,并随后对课题研究活动的开展进行了具体的布置和安排。
本次培训活动,是“差异教学名师训练营”的日常专项培训,旨在于提升营员的差异教学研究水平。通过培训,与会教师对课题研究的基本流程与基本要件有了较为清晰了认识,也打消了以往那种“课题难”“课题研究与我无关”消极认识,为接下来进一步开展我校“十三五”课题申报、研究工作打下了坚实的基础。
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吴老师在认真介绍课题研究的注意事项。
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营员老师们在记录重点内容。
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讲座过程中,营员们在边听边思。
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吴老师结合课题申报表进行说明。
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杨宏权副校长进行补充说明。
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