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聚焦阅读工程,提升语文素养
语文学科解读《“五个一百工程”实施方案》

作者:课程部来源:本站原创发布时间:2019-02-26 17:41:17点击数:

 

近日,在语文学科分管校长王红美副校长的组织带领下,语文学科主任、教研组长齐聚一堂,就《扬州育才实验学校“五个一百工程”实施方案》子方案《阅读“一百本名著”行动方案》《背诵“一百篇名篇”行动方案》进行了解读与学习。
会议伊始,语文学科主任朱婷婷和刘娟分别向老师们介绍了“阅读一百本名著”“背诵一百篇名篇”的具体内容以及实施要求,明确了学生阅读与背诵的时间等,重点强调了实施渠道:以语文课堂为主阵地,切实提升阅读背诵的能力;以个性表达课程为抓手,积极推进阅读工程;以“一封信”“晓黑板”为媒介,形成家校合力;以丰富多彩的展示评价活动为支撑,激发学生阅读、背诵的兴趣。最后,王红美副校长作总结性发言,她强调:指导学生阅读与背诵是提升学生语文素养的必要途径,同时向与会人员提出了殷切希望——要想提升学生的语文素养,首先教师要从主动阅读、积极背诵做起,争取做到学生读的每一本书我都读过、学生背诵的每一篇我都会背诵。
公民的阅读能力是一个国家“软实力”的重要标准,关系到国家的发展和民族的未来。而小学阶段正是培养阅读习惯、进行语言积累、提升语文核心素养的黄金阶段。扬州育才实验学校深入落实《扬州市教育局大力倡导实施“五个一百工程”的指导意见》,开展推进“五个一百工程”,进一步提升学生的阅读能力,拓展学生积累的深度与广度,切实提高学生的语文素养,促进我校教育教学质量的根本提升。
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解读方案  明晰方向

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