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聚焦学科核心素养,绽放个性之美

作者:课程部来源:本站原创发布时间:2019-01-10 16:53:18点击数:
清晨,刚进入校园的同学们就展现眼前的六块数学戗牌给吸引了。
这边是2014级部“调查统计小能手”展区。孩子们利用本学期所学的复式统计表和复式条形统计图知识,走进生活进行实地的调查与研究,最终绘制完成了富有创造与个性的作品,看“绿色交通伴我行”、“你今天吃对了吗?”、“市区环境空气质量统计图”……能让我们看到孩子在调查研究与制作成果时的喜悦与收获。
这边是2015级部“整理小行家”展区。孩子们利用表格,关系图,联络图等充分个性化的表达方式,将本学期所学的一个单元,或是整本书的知识整理起来,让知识点不再是学习时的碎片,而通过自己的动脑、动手,让知识点联连成线,形成牢固的知识网。在这样的知识网络中,我们能看到在孩子眼中,数学不再是枯燥的,他们是互相有联系的,是发展的。这样的整理经历让数学知识、数学思想深深扎根于孩子的心田。
这是继“十三五”课题《指向学科核心素养差异教学校本研究》开题之后,数学学科对学科活动进行重新定位与调整。目前的学科活动聚焦学科核心素养,促进学生的数理智力的开发。在这样的活动中,每个学生的思维品质、创新意识都能绽放出个性与智慧之美。
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2014级“调查统计小能手”展区
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2015级“整理小行家”展区
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2014级“调查统计小能手”部分优秀作品
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2015级“整理小行家”部分优秀作品
 
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