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2014级美术学科综合探索活动方案
——《纸卷魔术》

作者:2014级部来源:本站原创发布时间:2018-04-04 21:13:20点击数:

 

活动目的:  
1、基于“创意美术”课程文化建设需求,为师生提供展示交流的平台,营造浓厚的校园美育的氛围。  
2、本次《纸卷魔术》属于美术综合探索活动课程,是学生利用所学知识并利用自己的理解主动参与此次活动的过程;也是学生体验生活、体验快乐的过程。  
3、通过前期的教学工作,让学生基本掌握纸卷造型的方法,课后,学生通过自主学习,增加对利用各类纸卷进行设计及制作方法的了解,通过此次探索活动,培养学生动手动脑能力以及学生的创造力和解决问题的能力。  
4、通过手工的形式触发学生的兴趣点,让学生主动参与学习,体验学习的乐趣,同时也丰富美术学科的教学内容、拓宽学生的眼界,在情感方面充分体会到手工制作的乐趣。      
具体方案如下:  
活动时间:4月2日—4月20日
活动对象:2014级全体学生
活动内容:  
一、 流程  
1、准备过程:  
a、4月2日教师开始布置学生利用闲暇时间通过网络搜索或者图书翻阅的形式,了解并收集纸卷造型的相关资料,并为自己设计制作方案。学生提前在家准备好纸卷魔术所需材料,例如:废旧纸芯、卡纸、剪刀、双面胶等。
b、每人至少完成一件作品。
        c、4月8日,教师在课堂教学上检查学生收集的资料。4月9日到4月13日学生完成作品的设计与制作。  
d、全员参与。  
2、活动过程:
a、现场制作。
b、4月8日起学生利用课上的时间当堂制作,制作时间为一节课。
第二节课,由设计者在班级对自己作品进行描述
c、4月16日教师对学生参与活动态度、参与活动过程及活动成果进行综合评价,评价结果将作为该生本学期美术综合探索成绩。每个班投票形式产生5件优秀作品。
3、活动后续工作:
4月23日(周一)美术组上传新闻。
二、综合探索评价标准:

优秀
良好
合格
再努力
能巧妙利用各类纸卷造型进行制作,形象生动有趣,作品描述中具有一定的情节性,能关注废物利用。
作品形象表现清楚,细节处理到位,作品大方、结实。
纸卷造型细节处理粗糙,形象不完整,描述有局限。
纸卷造型未完成,不愿参与描述。

三、学科活动评价办法:
1、每个班产生5件优秀作品,参与全年级的作品展示。
2、为各班推选出来的作品设计制作人颁发学科活动奖证。
3、本次活动综合成绩将纳入该生本学期美术综合探索项目考核。
 
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